OBJECTIFS PRIORITAIRES

d’ordre pédagogique et éducatif sur lesquels l’établissement entend porter l’effort pour les années à venir

DISPOSITIFS PEDAGOGIQUES et/ou EDUCATIFS

envisagés pour mettre en œuvre ces objectifs

1) Transmettre et faire acquérir les savoirs fondamentaux pour assurer l’égalité des chances

1.1 Meilleure prise en compte des évaluations diagnostiques 6ème pour l'optimisation du dispositif de remédiation

1.2 Systématisation des études surveillées ou dirigées en 6ème (selon moyens DHG) autorisant un suivi individualisé des élèves en petits groupes modulables.

1.3 Développer la liaison CM2-6ème

2) Stimuler la motivation des élèves, leur capacité et leur goût d’apprendre. Donner du sens aux apprentissages

2.1* Gérer une hétérogénéité croissante par la mise en place de parcours collégiens diversifiés et adaptés aux capacités de chacun

2.2* Conforter les ambitions des familles pour l’accès au niveau IV (voir Objectif 5 : Education à l’orientation)

2.3 Encourager les pratiques pédagogiques transdisciplinaires

	les IDD sur le niveau 5ème voire le niveau 4ème (selon moyens DHG) : choisis par les élèves, alignement horaire, sortir du groupe classe, subordonné au développement de la concertation enseignante.
	le B2i

2.4 Renforcer des pratiques d’évaluation cohérentes et harmonisées par discipline et par niveau :

devoirs en commun sur tous les niveaux

	brevets blancs (un en février, l’autre en avril) + SOS Brevet en français et mathématiques (selon moyens DHG)
	CREL Blancs

2.5 Mettre en œuvre un suivi personnalisé des élèves en difficultés (redoublants et autres) par les équipes pédagogiques

· une fiche de suivi pédagogique et éducatif pour chaque élève

· mise en œuvre d’un système de tutorat

· invitation nominative aux parents des élèves en difficultés pour rencontrer les équipes pédagogiques

développer le Projet Personnel de l’élève (PPE) dès la 6^ème, viser la construction d’une représentation positive de soi par des actions d’éducation à l’orientation appropriées (cf. Objectif 5 Education à l’orientation)

3) Responsabiliser les élèves, les éduquer à la santé et à la citoyenneté en impliquant les familles

3.1* Rechercher la continuité éducative établissement scolaire - familles et l’adhésion des familles et des élèves aux objectifs et aux modalités de leur scolarité

3.2* Développer l’apprentissage de la citoyenneté par la prise de responsabilité, l’engagement et la valorisation des dispositifs de délégation représentative et de concertation.

3.3 Développer une politique d’éducation à la santé et de prévention des conduites à risques en s’appuyant sur les ressources locales (CESC de Sélestat, BPDJ, Gendarmerie, Associations…)

	mise en place d’une cellule d’écoute à la demande des élèves
	éducation à la sexualité dès la classe de 5^ème
	travail sur les comportements alimentaires

3.4 Ouvrir le collège aux parents en développant la communication externe

	organisation d’une journée portes ouvertes
	réalisation d’une plaquette de présentation du collège
	développement du site internet
	participation des parents à l’encadrement des sorties et voyages scolaires

4) Prendre en compte les multiples dimensions des pratiques culturelles afin de sensibiliser les élèves à l’ouverture culturelle et internationale

4.1* Conforter l'apprentissage de deux langues vivantes dès la 6ème et la promotion d’un apprentissage qualitatif des langues vivantes étrangères

4.2 Favoriser l’égalité d’accès à la culture par une meilleure cohérence transdisciplinaire des actions culturelles et l’émergence de projets de classe.

	Maintien des IDD
	Développement des clubs artistiques et culturels du FSE
	Création d’ateliers artistiques ou scientifiques et techniques
	Soutien à la chorale et à l’option Langues et Culture Régionale (LCR)
	Soutien au montage de spectacles
	Aide aux sorties et voyages pédagogiques

Soutien à la participation des élèves et des professeurs à de nombreux concours (Grands Reporters, Maths sans frontière, Concours National de la Résistance et de la Déportation)